SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Łodzi Katalog zbiorów

4 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel, wartości, świat = The teacher, values, the world / ed. team Wiesława Korzeniowska, Andrzej Murzyn, Hana Lukášová-Kantorková ; sci. ed. Andrzej Murzyn. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 277 s. : il. ; 24 cm.

(Dialog bez Granic = Dialogue without Borders = Dialog bez Hranic ; t. 4)

Autor

Korzeniowska Wiesława (1939- ). Murzyn Andrzej. Lukášova-Kantorkova Hana (1952- ).

Temat

Nauczyciele Wychowanie do wartości Praca

Temat: obce: Nauczyciel - praca i zawód

Tyt. równol. także czes., tekst częśc. czes., słowac. Streszcz. ang. przy pracach. Wstęp także ang., czes.

Autorzy na podstawie własnych zainteresowań badawczych poruszają problematykę dotyczącą wartości w kontekście szeroko pojmowanej edukacji człowieka. Różnorodność tekstów zawartych w niniejszym tomie wiąże się bezpośrednio z rozmaitością perspektyw badawczych ich autorów, co nie przeszkadza im w realizacji wspólnego celu – ukazania roli nauczyciela-wychowawcy w rozwijaniu u wychowanka wrażliwości na świat wartości.

Nauczyciel, który stara się uwrażliwić swoich uczniów na wartości moralne, napotyka dzisiaj wiele przeszkód. Największa z nich – jak sądzę – wiąże się ze zjawiskiem, które Hannah Arendt określiła jako „przepaść między wiedzą (myśleniem) a wiarą, moralnością, sądzeniem (a więc i działaniem)” i które ujawniło się, jej zdaniem, w czasach nowożytnych. Główną przyczyną takiego stanu rzeczy był, według Arendt, upadek autorytetu tradycji, która pokonywała dawniej przepaść między myśleniem a działaniem, między faktami a wartościami. Chociaż – jak pisze Marcin Król – owo „zerwanie nici tradycji” było postrzegane przez Arendt jako szansa kultury europejskiej, a nie jej kres, wiele wydaje się przemawiać za tym, że głoszona przez nią bezinteresowność myślenia, którego celem jest znaczenie, oraz bezinteresowność działania przejawiająca się głównie w zdolności budowania świata społecznego i współżycia z innymi, wciąż czekają na swój dzień. Andrzej Murzyn Fragment „Wstępu”

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Pabianice - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52345 [Informacja] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jaka może być szkoła? / Hubertus von Schoenebeck ; tł. Andrzej Murzyn. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 109, [1] s. ; 24 cm.

Autor

Schoenebeck Hubertus von (1947- ). Murzyn Andrzej.

Temat

Humanizm (postawa) Pedagogika

Wyd. 1 pt.: Szkoła z ludzką twarzą : wizja i rzeczywistość.

Konstruktywny postmodernizm charakteryzuje się tym, że za podstawę przyjmuje równoważność poszczególnych zjawisk, które w swej różnorodności traktowane są jako godne uwagi w jednakowym stopniu. Dlatego oczywiste wydaje się to, że dzieci, będąc równie ważne jak osoby dorosłe, są od samego początku pełnowartościowymi ludźmi i niepotrzebna jest tutaj żadna interwencja, nawet ze strony szkoły. Autor odpowiada na pytanie, jakie konsekwencje mogą wynikać dla szkoły ze spojrzenia na człowieka z postpedagogicznej perspektywy. Odnosząc prawa człowieka do dzieci szkolnych, dochodzi do fascynujących odkryć związanych ze szkołą przyszłości.

Szkole - tu i teraz - daje on impuls do wprowadzenia postmodernizmu w jej codzienność. Rodzicom udziela porad opartych na wnikliwej analizie i praktyce, aby potrafi li redukować stres związany z kontaktem ze szkołą oraz łagodzić i leczyć cierpienia swych dzieci. Nauczycielom proponuje nowy rodzaj samorozumienia, który pozwala zerwać więzy sztywnej roli i pomaga w wyczerpującej pracy. Czytelnik dostrzeże tutaj siłę i odwagę nauczyciela, które sprawiają, że klasa szkolna staje się znacznie bardziej przyjazna dzieciom. W książce Jaka może być szkoła? dochodzi do spotkania wizji i rzeczywistości.

Myślę, że istotę twórczości pedagogicznej Schoenebecka, mocno osadzonej w filozofii, najlepiej oddaje Bogusław Śliwerski, który stwierdza, że chodzi przede wszystkim o zdobywanie szeroko pojętej samowiedzy, a nie o wzajemną eliminację racji i udowadnianie wyższości własnych argumentów, teorii czy doświadczeń. Gorąco zachęcam czytelnika do lektury książki, którą przenika głęboka troska o to, aby dziecko i nauczyciel mogli jak najczęściej spotykać się na płaszczyźnie osobowej. Tylko wtedy szkoła i jednocześnie rodzina będą mogły skutecznie zapobiegać wszelkim działaniom zmierzającym do uczynienia z nich narzędzi "produkcji" osobowości autorytarnych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Pabianice - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 51210 [Informacja] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Szkoła z ludzką twarzą : wizja i rzeczywistość / Hubertus von Schoenbeck ; tł. i słowo wstępne Andrzej Murzyn. - Kraków : "Impuls", 2001. - 124, [1] s. : 1 il. ; 21 cm.

Autor

Schoenebeck Hubertus von (1947- ). Murzyn Andrzej.

Temat

Humanizm (postawa) Pedagogika

Temat: obce: Antypedagogika Humanizm

Na okł. błędna nazwa aut. : Hubertus von Schoenbeck.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Pabianice - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 46376 [Informacja] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metody pracy kształceniowej : podręcznik nauczania aktywizującego / Horst Siebert ; tł. Andrzej Murzyn. - Kraków : "Impuls", 2005. - 143, [2] s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Siebert Horst (1939- ). Murzyn Andrzej.

Temat

Metody aktywizujące (pedagogika) Uczenie się

Gatunek

Podręcznik

Czytelnia: Ped. 3674

Ped. 3674

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Łódź - Wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 296569 [Wypożyczalnia] (1 egz.)

Łódź - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 296568 Cz (Ped. 3674) [Czytelnia] (1 egz.)